De inhoud is verdeeld over vier lessen die samen één doorlopende leerlijn vormen: van de basisdefinitie van marketing, via het opnieuw bedenken en aankleden van je product, naar brand management.
- Teacher: Samuel Jabini
- Teacher: Open Onderwijs
Available courses
- Teacher: Open Onderwijs
- Teacher: Damaris Wijntuin
- Teacher: Open Onderwijs
Welcome
Welcome to the Biblical Hebrew course B628! This Moodle environment is designed to guide you step-by-step through the language of the Old Testament. Below is the essential information you need to succeed in your studies
- Teacher: Open Onderwijs
- Teacher: open onderwijs
Klasorganisatie, preventie van gedragsproblemen, veilig en inclusief klimaat.
Natuur, techniek, mens en maatschappij; binnenlandse context (rivier, woud, landbouw, gezondheid).
Taalonderwijs, geletterdheid, begrijpend lezen, schrijven; meertalige context Suriname.
Assemblage portfolio; verdediging; afsluiting van alle 10 standaarden; certificering.
Wat is AI? Kansen en risico's; AI-tools voor de leerkracht en voor leerlingen; ethiek.
Actieonderzoek; systematische reflectie; data verzamelen; eigen praktijk verbeteren.
Muziek, tekenen, drama, bewegingsonderwijs; integratie van lokale kunst en cultuur.
Digitale basisvaardigheden; ICT-tools voor het basisonderwijs; offline ICT in het binnenland.
Beroepsethiek, rechtspositie, evidence-based reflectie, persoonlijk ontwikkelplan.
Teamvergaderingen, intervisie, feedback, leiderschapsinitiatieven op school.
Ouderbetrokkenheid, culturele diversiteit, gesprekken voeren, gemeenschapspartnerships.
Cross-disciplinaire vaardigheden; thematisch werken; integratie van lokale kennis.
Directe instructie, coöperatief leren, ontdekkend leren, vraaggestuurd onderwijs; keuze per doel.
Van jaarplan naar lesplan; differentiatie naar niveau, interesse, leerstijl; ambitieuze doelen.
Formatief en summatief evalueren; feedback; toetsmethoden; leerlingvolgsystemen.
Getalbegrip, bewerkingen, meten, meetkunde; rekendidactiek; misconcepties aanpakken.
Klasklimaat, gedragsmanagement, groepsdynamica, samenwerkend leren, zelfmotivatie
Diversiteit in cultuur, taal, beperking en hoogbegaafdheid; Universal Design for Learning; inclusieve klaspraktijk.
Cognitieve, taalkundige, sociale, emotionele en fysieke ontwikkeling van 4–12 jarigen; individuele patronen.
Wie ben ik als leerkracht? Ethiek, reflectie, professionele loopbaan, positie in de Surinaamse samenleving.
Korte beschrijving
Als leraar in het binnenland werkt u niet in een isolement, maar midden in een gemeenschap. Deze module leert u een dorp systematisch te onderzoeken: de geschiedenis, bevolking, cultuur, bestuur, economie, voorzieningen en uitdagingen. U voert gesprekken met dorpsbewoners, oudsten, het dorpshoofd en de schoolleiding, en leert hoe u deze kennis kunt inzetten in uw lessen.
Belangrijkste leerdoelen
• De geschiedenis, bevolkingssamenstelling en bestaansmiddelen van een dorp beschrijven.
• Het formele en informele bestuurssysteem van een dorp uitleggen.
• Een gestructureerd interview afnemen bij meerdere informanten.
• Observaties en gesprekken combineren tot een samenhangend verslag.
• De leefomgeving van leerlingen inzetten als leeromgeving (omgevingsonderwijs).
Bijdrage aan basiscompetenties
Versterkt uw kennis van de lokale context; leert u respectvol en sensitief omgaan met dorpsbewoners; helpt u onderwijs te verbinden met de leefwereld van leerlingen.
Als leraar in het binnenland werkt u niet in een isolement, maar midden in een gemeenschap. Deze module leert u een dorp systematisch te onderzoeken: de geschiedenis, bevolking, cultuur, bestuur, economie, voorzieningen en uitdagingen. U voert gesprekken met dorpsbewoners, oudsten, het dorpshoofd en de schoolleiding, en leert hoe u deze kennis kunt inzetten in uw lessen.
Belangrijkste leerdoelen
• De geschiedenis, bevolkingssamenstelling en bestaansmiddelen van een dorp beschrijven.
• Het formele en informele bestuurssysteem van een dorp uitleggen.
• Een gestructureerd interview afnemen bij meerdere informanten.
• Observaties en gesprekken combineren tot een samenhangend verslag.
• De leefomgeving van leerlingen inzetten als leeromgeving (omgevingsonderwijs).
Bijdrage aan basiscompetenties
Versterkt uw kennis van de lokale context; leert u respectvol en sensitief omgaan met dorpsbewoners; helpt u onderwijs te verbinden met de leefwereld van leerlingen.
Basis rekenen
Geschiedenis en grote ideeën over onderwijs
Van goed naar geweldig onderwijs
Grammatica, spelling en zinsontleding
Taal, communicatie en meertaligheid
Rollen, ethiek en basispedagogiek
Admissions Inquiry
🎓 CampusSIS Admissions
Program & Admissions Inquiry
Submit your inquiry to connect with an academic advisor regarding degree tracks and semester entry.
Inquiry Successfully Received!
Thank you, Learner. Your inquiry has been routed directly to our Admissions Board. An academic counselor will contact you shortly.
REF #INQ-2026-0001